作文怎么修改，事业单位作文一般评分标准和改卷速度那位大虾知道

我想在头条上发学生原创作文点评和修改，可行吗？

如果您是初中老师和小学老师，我非常建议这样做，如果是高中老师，就不太建议您这样做了。

现在高考作文批改前首先要进行查重，如果一个学生的作文和网上相似度太高，肯定会有不好的影响。

而且写作优秀同学的素材往往具有独特性，独特的素材会有独特的美感，放到网上，没有了小众的特质，就泯然众人矣。所以现在很多名校联考，优秀作文是不共享的，主要出于对优秀同学的保护。

最后，还是要说下著作权的意识，不随便把学生的习作放上网，也是对学生，对著作权的尊重。

作文迅速提升的途径有哪些？

快速提高作文能力的四大途径

提高作文能力的途径是很多的，在这里介绍四大途径：

第一大途径：写

写，是快速提高作文能力最重要的一个途径。为什么说写是提高作文能力重要的一个途径呢？这是因为写作有一个重要特点，就是实践性强，操作性强。这就决定了提高写作能力，必须得写。想提高作文能力，又不肯动笔去练，作文能力是不可能提高的。那么，怎么去写呢？我认为每周都应该写1～2篇，必须有一定的训练量。另外，根据不同年级，还要写够相应的字数。

第二大途径：仿

仿，就是仿写。仿写，方法得当，也可以快速提高作文能力。比如，你要写一篇难忘的事，你就找来别人写的类似作文读一读，然后再去写自己的作文；你要写一篇关于爸爸的作文，你先去看看别人是怎么写爸爸的，然后再去写自己的爸爸；你要写一篇美丽的公园，你就找一些写景的作文看，然后再写自己的题目。这就叫仿写，仿写可以快速提高自己作文能力。

第三大途径：学

学，就是学习写作方法和技巧。写作文光写，不学习方法，写就缺乏理论的指导，没有理论的实践，是盲目的实践，只有理论和实践相结合，写作能力才会得到迅速的提高。有的同学，不大重视写作方法的研究，势必会影响自己作文的进步。所以，真正想快速提高自己作文水平的同学，要买几本介绍作文写作方法的书看一看，也可以听听讲写作的讲座、或看看讲写作的视频，以提高自己的写作理论水平，减少写作的盲目性。

第四大途径：读

读，就是读书。读书与写作，有着不可分割的联系。读书与写作，是一只鸟的两个翅膀，缺一不可。写作是输出，读书是输入。没有输入，怎么会有输出呢？读书就是买菜，写作就是烹调，不买菜，就无法烹调。那么，读书对写作会有什么帮助呢？读书，可以为写作提供材料；读书，可以为写作提供思想；读书，可以为写作提供方法。读与写，就像一个连体婴儿一样，难于分割。

总结：快速提高作文能力的途径，就是四个字：写、仿、学、读。这四个途径，既有区别，又有联系，不能把他们截然分开。

事业单位作文一般评分标准和改卷速度那位大虾知道？

我是07年考的本地事业单位考试，那时候的题型是客观题加作文，最后一题是一篇作文。

但是最近几年已经没有考作文了。当时我觉得自己作文写得还可以，但最后总分（包括前面的客观题）只有60几分，我的客观题不会错太多，说明作文改的还是有些严格的。评分标准也不可能给你公布呀。我觉得应该还是要符合政论文的标准吧，我当时没想到竟然有40分的作文，而且上了大学之后就没写过作文了，因为写得和高考作文似的，估计和公务员类似的政论文相差比较大。改卷速度比较快，基本上一两周就出成绩了。回答你关于我考上没有的问题：当年我报的工商局，200多人报名，要2个，我考了16名，当然是没戏了。呵呵~

语文作文总写跑题怎么办？

你说作文“总写跑题”，你知道这个“题”是什么吗？

这个“题”不仅仅指“题目”，还指“题旨”，也就是主题。

要想作文不跑题，既要时时扣题目，更要处处扣主题。

一、审题要严格

例如，有这样一个文题《这个春天有点甜》，抓住关键词“春天”、“甜”去分析，就会知道要写春天里发生的故事，这个故事曾经带给自己甜蜜的感觉和幸福的回忆。

二、主旨要明确

动笔之前，一定要清楚自己想通过一些素材来表现什么思想情感。《这个春天有点甜》中的“甜”，一语双关，可以是“甜甜的味道”，也可以是“甜蜜的感受”，也可以将二者融为一体，以味道的香甜来突出体验到的幸福。这种幸福可以是亲人、老师、同学、陌生人给予的，也可以是书籍、动物、大自然给予的。

三、选材要精心

在把握了题目规定的写作范围和确定了想表现的主题之后，就要在自己拥有的素材中认真精选材料。选材的三个原则是扣题、有意义、新颖。这里把扣题放在首位，就是说，与题目和主旨关系不大甚至无关的，即使再有意义、再新鲜也坚决不要用。

四、详略要得当

完成一篇文章，可能需要若干材料，这些材料与主题的关系主次不同，写作时就要注意剪裁，能有力突出主旨的材料就要详写，而与主旨关系不大但又不得不用的材料就要略写，有的可以一笔带过，这样才能使主旨更突出，更鲜明。

五、点题要到位

扣题可以“明扣”，也可以“暗扣”。一般“扣题目”需要明扣。首先，开篇点题；然后，写作过程中也可以有意识的随处点一下题目；结尾收束全篇，更需要将题目放在显著位置上。

“扣主旨”一般需要“暗扣”，这样文章表现的思想情感会含蓄一些，避免直白和肤浅。无论采用什么形式，整个写作过程中必须自始至终勿忘表现的主题是什么。同样，卒章显志，也是一种很好的扣题方法。

总结一下：时时扣题，处处扣题，才能使文章不跑题。真正做到处处扣题，就必须从审题入手，确立中心，选择典型材料，处理好详略，有意识的处处点题，这样，你的作文就一定不会写跑题了！

各位语文老师，请问您如何上作文课，又如何批改作文的？谢谢？

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一、这是一个系统问题，限于篇幅，这里只概括说一说。二、作文一般应该按照两条路线来教学：

一）按照作文的类型来教写作文。

笔者把作文分为七类：

1、写事

2、写人

3、写景

4、写物（说明文）

5、写理（议论文）

6、写图（看图作文）

7、写想象

二）按照审题立意、结构思路、内容材料、语言文采等四个要素来教学

三、具体的教学方法：（在笔者的头条号以后会有详细说明，可以关注。）

但是写作文必须解决两个问题：

1、写什么；2、怎么写（方法待续）

四、至于改作文，由于老师时间有限，批改大量作文只能快速地把每个同学的重要优点和缺点指出来写明批注，部分细节不可能面面俱到。但每次改作文，都要细改个别同学的作文，因为要拿来作为典范供全体同学学习和仿效的。如下面的作文，笔者是这里批改的：原稿：修改稿：

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