宝宝不愿意去幼儿园怎么办，三岁的小孩不愿去上幼儿园，天天哭闹，该怎么教育

三岁的小孩不愿去上幼儿园，天天哭闹，该怎么教育

3岁孩子天天哭闹着不愿意上幼儿园，是因为孩子对陌生环境产生了分离焦虑或者在幼儿园学习生活中受挫了。这时候家长最好不要强迫孩子硬上幼儿园，可以跟孩子好好协商，弄清楚孩子不愿意上学的原因。

对妈妈依赖性严重的孩子，妈妈可以陪孩子在幼儿园呆一段时间，等孩子适应了就不需要陪伴了。妈妈在幼儿园陪孩子时，不要干涉孩子的学习和生活，要让孩子尽快学会一些简单的自理能力和人际交往能力，帮老师建立与孩子的信任关系。

等孩子熟悉幼儿园环境和学习生活后，爸爸妈妈要放手让孩子单独上幼儿园了。但是上幼儿园时，以下步骤不能省略：

1.早上要提早15分钟～半小时送孩子上学，可以带上孩子喜欢的玩具或玩偶。这些孩子熟悉的东西可以帮助减轻孩子的焦虑情绪，到学校后再带回家。

2.每天上学都要郑重地跟孩子道别，让孩子主动和老师打招呼，消除孩子对老师的紧张心理。

3.孩子焦虑期要提前去幼儿园接孩子，适当给予奖励。放学接孩子时如果有空闲时间，家长不妨陪孩子在幼儿园玩一会儿，比如玩滑滑梯、拍皮球等小游戏。有利于孩子爱上幼儿园，更好的和幼儿园其它小朋友相处。

4.在家可以经常跟孩子玩捉迷藏的游戏，让孩子知道，和爸爸妈妈分离后还会回来，减轻孩子与父母分离的焦虑感。

5.孩子放学回家后，多和孩子说学校有趣的事，不要经常问：“孩子有没有打架？孩子是不是尿床了？（如果真尿床了，也要告诉宝宝没关系，但是下次要记住想尿尿了要赶紧上厕所。）幼儿园好不好？”等话题。如果孩子被老师夸奖，或脸上得了小星星贴纸，家长要及时夸奖孩子。

6.鼓励孩子跟爷爷奶奶、外公外婆或其他亲戚朋友讲幼儿园的事，树立孩子的自豪感和自信心，让孩子爱上幼儿园。

关注@洛洛育儿，我是喜欢写作的全职二胎妈妈，分享育儿经验，科学育儿，让你轻松带娃。欢迎大家转发关注，谢谢阅读！

宝宝不爱参加幼儿园的集体活动，怎么办

幼儿园小班的孩子不愿意参加幼儿园的活动原因可能有很多，从这个年龄来看，有可能一是不喜欢这个节目，二是胆小害怕不习惯参加集体活动，三是不喜欢组织活动的老师或是参加活动的小朋友。无论是哪一种原因，我们都应该先去了解清楚孩子的真实情况，然后因材施教的引导孩子在性格上、爱好上、与小朋友的交往上慢慢的完善和习惯。

根据这些年对周围朋友和小区附近的孩子的表现观察，上幼儿园的第一周能很快适应幼儿园生活的孩子与不太适应幼儿园生活的孩子大约各占一半左右，但2、3个月以后，绝大部份的孩子都能够完全习惯了幼儿园的学习和生活。这说明3岁的孩子学习能力和适应能力是很强的。后来经过了解，发现能很快适应幼儿园生活的孩子家里从小就比较注重几个方面的教育，一是孩子的生活自理能力较强；二是孩子的社会交往能力从很小就开始培养；三是家长和孩子的情感互动较好，孩子的安全感很强。具备这几点的孩子上了幼儿园自然就能很快的适应新的生活和学习环境。

中国自古就有一句俗语叫“3岁看大，7岁看老”，意思就是说从一个3岁孩子的心理特点和个性倾向，就能看到他青少年时期的心理与个性倾向的雏形；而从7岁孩子的身上，你能看到他中年以后的成就、成功等。这一句话也已经被现代科技证明是非常有道理的，也说明了在孩子读小学前的6、7年的学前教育是非常重要的。

7岁前的孩子可朔性极强，如何抓住这个黄金时间对孩子的一生影响极大，因此，学前教育是每一位望子成龙、望女成凤的家长的必修课。

欢迎大家留言区批评指正。

孩子在幼儿园不跟别的小朋友玩，也不配合老师，现在不想去学校了怎么办

幼儿在幼儿园不跟别的小朋友玩，也不配合老师，现在不想去幼儿园了。仅仅凭借这么几条很难判断孩子到底有怎样的问题。

不知道孩子在家里的社会交往怎样？有没有刻板、单调的重复行为模式？有没有明显的孤僻、被动、难以沟通？如果在家庭里面如此，那么孩子有可能是阿斯伯格综合征倾向，具体建议到靠谱的专业机构做临床甄别。如果同时伴有语言和智能的迟滞，甚至有可能是自闭症倾向。

如果孩子在家里没有明显泛自闭谱系障碍征兆，只是表现为孤僻、冷漠，那就可能是回避型依恋。

回避型依恋是不安全依恋类型之一种，通常源自婴儿期不恰当的母婴互动模式。一般来说，如果婴儿期母亲（或主要哺育人）对婴儿不耐烦、嫌弃、不关心、或其他常常长时间忽略或怠慢婴儿需求的情形，那么婴儿对世界的安全感就会受损，就会自然地发展为回避型依恋类型。

回避型依恋的孩子不会表达他们的情感诉求，即使他们内心也有渴望，但会隐忍藏起来；对与父母的互动，通常显得被动，看不出明显的情感表达。有些回避型依恋的孩子在父母眼里显得“很乖”，因为他们不像别的孩子那样任性、吵闹、总是要这要那。回避型依恋的孩子在幼儿园通常就容易表现为问题描述那样。

如果孩子是回避型依恋，父母应该怎么做呢？

抛开其他因素，仅仅从技术角度，孩子越小，依恋类型其实就越容易引导、转变。幼儿阶段的孩子，如果父母养育和管教方式得当，回避型依恋是完全可能引导转变为安全型依恋。

问题是，大多数婴幼儿期形成发展到依恋类型，会一直延续到青少年期和成人期，像回避型依恋，根据孩子的先天气质以及后天的造化，可能发展为恐惧型依恋或疏离型依恋，对成人后整体人际关系取向产生严重影响；对伴侣关系、职场关系、日常人际交往，乃至未来做父母后的亲子关系都会产生持续的消极影响。

为什么？问题的关键还是在父母。既然婴儿期形成发展为回避型是因应与母亲的母婴互动反应模式，而这与母亲的人格高度相关。那么在幼儿期、儿童期乃至青春期，父母还是同一对父母，母亲还是同一个母亲，婴幼儿所发展的依恋类型会受到持续的一致的影响，父母最自然和习惯的反应模式通常是不断强化孩子的依恋类型。

所以，如何帮助回避型幼儿改善和转变，说起来简单，做起来不易，关键是父母的学习成长。简单地说，悦纳、支持、鼓励、赏识，给予孩子充分而足够的安全感，幼儿的回避型依恋就可能逐渐调整转变为安全型依恋。难在父母与孩子朝夕相处中，父母自然和习惯的互动反应模式其实是在强化孩子的回避型依恋；难在父母要改变自然和习惯的与孩子互动反应模式。

当然，如果父母只想解决孩子幼儿园的适应问题，相对来说还是比较简单。与幼儿园老师沟通，如果是一名称职的幼教，给予孩子更多的鼓励、赏识和支持，那么幼儿园适应问题不难解决。

怕就怕，幼儿园老师不合格，不称职，不胜任；父母相较于应该的父母角色不合格，不称职，不胜任，那就真的棘手。

孩子刚刚三岁，上幼儿园快半个月了，不愿意和别的孩子玩怎么办

不合群，不适应群体生活，一定是有原因的，不是自闭症就好，最大的原因是群体生活适应能力差。孩子缺少玩伴，习惯了自娱自乐，缺少父母的陪伴。要么就是有陪伴，属很少出家门的“宅式”陪伴。孩子出现这样的状况，说明孩子的交往能力是差的。像这样的情况，发现了，及时对薄弱环节进行调整，通过一段时间的调整和相处，孩子是能够和别的孩子玩在一起的。

孩子适应群体生活和人际交往，都要经历一个被动到主动，再到善于交际这样一个过程。刚送入幼儿园不久的孩子，群体生活、人际关系相处就是一个被动的过程，通过老师和家长的引导，这样的被动交往过程，会逐步的过渡到主动交往过程，到最后的善于交往，灵活处理人际关系。

诱导交往，比如说，你今天和哪些小朋友在一起玩了，玩的怎么样？开心吗？还可以问问孩子，你想和小朋友玩吗？如果想的话要告诉孩子一些简单的和小朋友打招呼的方法。学会分享，让自己给别的小朋友留下一个好的印象，交往打下基础。

还有一种就是性格造成的，少言寡语。父母在家就很少讲话，和孩子讲话也很少，孩子很适应这种环境。出现这种情况也是正常，但在当今社会会把不善人际交往的内向性格看成是一种缺陷。

还有一种情况就是胆子小了，见到陌生人就害怕，不敢和别的小朋友玩，生怕被别的小朋友欺负，属于一种自保行为，只有和父母在一起才会觉得是安全的。

像上面这些情况，父母还是从自身多找找原因，孩子的一些表现，很多都是父母造成的。

但是有一种情况，孩子在家被大人溺爱，形成娇惯蛮横的个性，做事随心所欲，成了家里的小霸王，到幼儿园之后继续随心所欲，导致与其他孩子不和，不受欢迎，没有人愿意和他一起玩耍，最终成为不合群的孤独者。甚至因为太顽皮，遭遇了老师的冷暴力，被老师孤立了，这就要家长费一些周折了，想想怎么去改变孩子，怎么去和老师沟通。

孩子在家待久了，不想去幼儿园怎么办

经过这个漫长的假期，孩子或许已经习惯了家里的生活环境，对家长产生了更严重的依恋，不愿意回校也属正常现象。这就需要家长配合学校给孩子更多积极的心理暗示，帮助他们收收心；降低焦虑，培养独立能力，拥有知道自己即将成为一名小学生的意识。同时，坚持上学可以保证每天合理的运动时间，配合老师专业的运动指导，孩子的体能会在快乐运动中得到发展。孩子的抵抗力也会随之提高，各类病毒和疾病都更不容易“入侵”。

标签： #宝宝不愿意去幼儿园怎么办 #三岁的小孩不愿去上幼儿园 #天天哭闹 #该怎么教育

这篇好文章是转载于：知行礼动