孩子的双语启蒙悦宝园提醒忽视了这点你会错过亿

大家好,今日小经来聊聊一篇关于孩子的双语启蒙悦宝园提醒：忽视了这点你会错过一个亿的文章,现在让我们往下看看吧！

在这个基本原则下，主要从英语学习和汉语学习两个角度进行引申。

积极营造“有意阅读”的氛围

什么叫“有意阅读”？众所周知，语言是一种既定的交流方式，语言学习是一种社会学习，也是一种场景学习。孩子们学习语言的第一个方法是模仿他们周围人的语言。但是，模仿不是目的，模仿的最终目的是实现有效沟通。而意向性阅读则是将语言学习置于语境中，让孩子明白语言是用来交流的。

对于外语学习来说，使用有意阅读策略的一个有效方法就是给孩子讲英语故事，让语言教学置于足够丰富的情境中，让孩子明白语言是如何用于交流的。从你决定给孩子引入双语启蒙的那一刻起，你就需要坚持给孩子读英文故事书或者绘本。可以先从字数少、词汇简单、情节通俗易懂的生活绘本开始，再到字数多、信息丰富的绘本。

阅读双语故事书的方法有很多。比如可以选择一次读英文和中文，等孩子熟悉了故事，就可以全英文读了。

用双语的方式和孩子一起看绘本需要注意什么？

1选择绘本

首先，你需要选择一些带有插图的童谣读本，这样我们就可以一边演示，一边讲给孩子听。特别是对于词汇量很小的孩子来说，这些书中的图片可以帮助我们将单词和它们所指的物体联系起来。

2阅读技巧

给孩子读英文童谣绘本时，也要注意利用童谣的特点，注意阅读时间、段落、语调，运用表情、语调增加其丰富性。比如绘本里的这句话“这只小猪去市场，这只小猪待在家里。”当我们读到这些短语“去了市场”和“呆在家里”时，我们可以有意识地看起来像“出去了”和“回家了”。

3使用道具

我们也可以用生活中的道具，比如木偶、玩具、折纸等道具，来玩猪之旅的场景。这些都是很好的场景语言演示。

在故事中，我们也可以扮演一个真实的人。比如妈妈说动作，孩子扮演里面的角色做出一个动作；或者假装两个人都是一本绘本里的人物，一起做动作。我们还可以唱歌跳舞，利用童谣的节奏做手势和动作。

双语启蒙是未来趋势，每个家庭都离不开双语启蒙。这与其说是对孩子的挑战，不如说是我们共同的成长。如果你能和孩子一起体验阅读的兴趣，感受活动的意义，最后让他们学会什么是自我推动，这种能力会给他们带来真正的质变。

袁玉娥坚信每个孩子都有灵性。我们需要做的是让他们保持对阅读的兴趣，启迪他们受益终生的能力，让他们更好的面对未来！也欢迎宝宝爸爸妈妈带着宝宝去宝月花园体验专业课程，收获更多惊喜和成长！

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