你在或者不在,我都在这里,不悲不喜ldquo 你在或者不在 我都在这里 不悲不喜 rdquo 出自哪里

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1、出自：《班扎古鲁白玛的沉默》，作者为扎西拉姆·多多。

3、关于这首诗，作者曾有自述：这一首的灵感，是来自于莲花生大师非常著名的一句话：“我从未离弃信仰我的人。

4、或甚至不信我的人，虽然他们看不见我，我的孩子们，将会永远永远受到我慈悲心的护卫。

5、”我想要通过这首诗表达的是上师对弟子不离不弃的关爱，真的跟爱情、跟风月没有什么关系。

6、赏析：默然….寂静…..勾勒出一位淡然、慈悲，用爱己之心爱人的大师形象。

7、多么柔软圣洁的一位师长，除了父母双亲试问还能有谁：能够给予孩子没有任何附加条件、无私的指导与关爱呢？爱就像一本书，可又有几人能将它读完，读懂呢？爱，即人类主动给予的幸福感，是指一个人主动地以自己所能，无条件尊重、支持、保护和满足他人无法独立实现的人性需求。

8、包括思想意识、精神体验、行为状态、物质需求等。

9、爱的基础是尊重。

10、爱的本质是无条件地给予，而非索取和得到。

11、所以，爱是一种发自于内心的情感。

12、指的就是对某个人或某个事物有纯洁而深挚的感情。

13、“爱，是这个世界的灵魂，她属于整个生命系统。

14、因为爱，我们才觉得美好。

15、生命才拥有了智慧、期待和求索。

16、爱，出自心灵，出自本然。

17、是生命最美最自然最渴望的情愫和状态。

18、是一个生命对另一个生命或事物的珍重、眷顾和牵念。

19、是对世界的怜惜和悲悯。

20、”（李二和《舟船的起源》）基督教《圣经》中有对爱的广义的描写：爱是恒久忍耐，又有恩慈；爱是不嫉妒；爱是不自夸；爱是不狂妄，不做害羞的事，不求自己的益处，不轻易发怒。

21、不计算他人的恶，不喜欢不义，只喜欢真理；凡事包容，凡事盼望，凡事忍耐；爱是永不止息。

22、本诗从精神层面来描述，体现了一位师者的博大胸襟，潜移默化的教育处于无功利状态。

23、接纳、包容、不舍不弃才是身为人师值得尊敬与感动的地方；时间静止，思绪万千，若时光真有缝隙：来我的怀里，或者，让我住进你的心里。

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